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【教学教研】语文组开展校长点课活动
  点击数:   发布日期: 2020-10-14      保护视力色:              

初一语文组

2020年10月13日下午第一节课,张亦弛老师在初一(1)班面向全组教师开设了一节题为《秋天的怀念》的校内公开课,初一年级主任樊红山和初一语文组全体成员认真听课,并及时评课研讨。

张亦弛老师首先回顾了上节课的内容,然后从母亲的形象、菊花的内涵、文中的情感等方面引导学生对这一课做了深入解读。为了加深学生对文本的理解,张老师还链接了史铁生的《我与地坛》《合欢树》中的相关内容。课堂上张老师教态自然亲切,老练从容。

课后全组语文教师对张亦弛老师的课堂进行了详细的点评,氛围浓厚。全组教师一致认为张老师备课充分,内涵的挖掘比较用心,材料补充较为充沛,显示了扎实的基本功和语文素养。但对于“菊花”的处理有重合,“看花”课堂设计思路需捋清楚,略显跳脱。

最后李梅老师统一了组内的教学进度,布置了近期工作:1.古诗词一星级的考级本周结束,评选出年级里优秀的进行颁奖,不过关的要做好补考准备;2.近期布置“有朋自远方来”的综合实践活动,从个人、小组、班级这几个层面分别准备,鼓励有特长的孩子从多方面来介绍,进而实现本次语文综合实践活动的意义:引导学生树立正确的择友观。

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初二语文组

2020年10月13日下午,初二语文组张在科老师在初二(16)班开设了一节示范课《列夫·托尔斯泰》。

张老师从托尔斯泰的生平介绍导入,激发了学生的阅读兴趣。他注重写作方法指导,重点讲了人物描写的方法和欲扬先抑的写作手法,尤其是对托尔斯泰眼睛的剖析非常深刻,这双独具魅力的眼睛让我们从中看到了一个伟大的灵魂。张老师让学生对其中难解的句子进行讨论并发表看法,顺势引入当时的背景,社会的大环境和托尔斯泰的作为。这些内容使学生对人物思想的理解终于不再晦暗。

张老师针对平时学生对人物肖像描写总是平面化、不生动的问题,引导学生学习本文运用比喻、夸张等修辞,先抑后扬的写法,在表现时能不仅传其形,更传其神,就能使文字变得跌宕有致,给学生以方向。

同时张老师还注重学生合作探究,师生互动,学生参与度高,课堂气氛热烈,张老师面向全体学生,鼓励学生大胆质疑,独立思考,引导学生用自己的语言阐明观点和想法。

整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理,给听课老师示范了一节高效课。

初二组老师们全程参与听课、评课活动。评课环节,全体老师集体参与教研,氛围浓厚。老师们各抒己见,相互学习,统一了教学进度,为下一阶段教学做好了准备。

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初三语文组

2020年10月13日,我校南门街校区语文组开展了校长点课活动。董红年老师开设了《谈创造性思维》一课,南门街校区分管校长董爱华亲临指导。

董老师面向初三(17)班全体学生从议论文的要素、议论文的一般结构、议论文的论证思路等角度出发,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的思考和合作探究来阐明自己的观点和想法。董老师教学重点突出、仪态大方,整堂课非常注重和孩子们的互动,并就“小鸡过马路”的问题引发讨论,整个课堂轻松活泼,让孩子们在轻松愉快的氛围中既复习了旧知识,又学习了新知识。

随后初三语文组的老师们在二楼会议室进行了评课,大家一致认为董老师整堂课上得很成功,给人耳目一新的感觉,无论是指导思想、课的设计都充分体现了新的理念,体现了语文学科的本质,整堂课针对议论文的每一个结构都做了全面的剖析与概括,提高了学生的语文素养,整堂课的教学目标圆满完成。

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